Загрузка...

Настоящий учитель

Коллективно создаем портрет "народных" настоящих учителей. Тех о ком помним до сих пор. Тех, кто вовсе и не учителя по профессии, но внесли в нашу жизнь что-то такое, что изменило нас. Тех, кто до сих пор учит нас и наших детей и детей наших знакомых. Тех кого нет уже с нами и тех, кто радует нас до сих пор. Идея проекта принадлежит Алле Геннадьевне Кузнецовой, ректору Хабаровского краевого ИПК, учителю средней школы в г.Хабаровске, доктору педагогических наук Как это сделать технически: 0.Зарегистрируйтесь на сайте ВсеВтеме.ру и присоединитесь к сообществу, нажав на ссылку Присоедниться 1. Справа выберите ссылку "Создать тему" . Тема мождет быть любая, кратко характеризующая ваш текст. 2.В появившемся текстовом поле пишите о тех людях, которые были вам учителями и в чем? Почему вы о них можете сказать как об учителе? Пишем коротко в раздел Пишем список. Для длинных посланий индивидуального характера - у нас есть раздел Индивидуальные признания :) 3.Под полем вашего сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО в поле теги через запятую напишите Всех упомянутых в этом сообщении людях в формате Иванова Мария Николаевна, Петров Иван Сидорович 4.Нажмите на кнопку Посмотреть - убедитесь что все как вы хотели 5.Нажмите на кнопку Опубликовать

Индивидуальные признания

     

Педагог...ведь это не только профессия, ведь это призвание. А людей с таким призванием ой как мало. Те, за которыми хочется идти, которым хочется подражать и быть на них похожими хоть в какой то мере......Когда заходишь в школу, в которой провел 10 лет жизни, так хочется увидеть того единственного из многих учителей  которые у тебя были, того САМОГО САМОГО ДОРОГОГО ТВОЕМУ СЕРДЦУ УЧИТЕЛЯ , коим является для меня Кузнецова Алла . Человек, по настоящему чувствующий своих подопечных, их мысли, интересы...Именно она вложила в меня не только (да и не столько) предметные знания, сколько какое то особое отноешние к миру, трепет ко всему происходящему вокруг. Большое ей спасибо.

Завуч строрго объявила:"Математики не будет! Всем сидеть в классе, не шуметь!". Но усидеть молча 25 подросткам смерти подобно, тем  более если нет МАТЕМАТИКИ! И вдруг распахнулась дверь, она впархнула в класс. Быстрой скороговоркой спросила:"Что было на последнем уроке?". И о чудо, она начала объяснять Бином Ньютона, скорее сотворять его заново! Я никогда ранее не видела такой красивой математики! Татьяна Ивановна Гончарова, это Вы за один единственный урок данный мне в жизни влюбили меня в математику, скорее влюбили в научение математике, вернее влюбили в научение ЛЮБИТЬ МАТЕМАТИКУ. Думаю, что у меня это получилось! Спасибо Вам огромное и низкий поклон! Хурба-Комсомольск-на-Амуре, Тарыгина Татьяна.

 

Действительно, самые яркие впечатления, это впечатления детства. У меня они достаточно из «взрослого детства».

Лето 1977г.  Краевой лагерь комсомольского актива старшеклассников «Юность». Яркие, даже событийные мероприятия: возложение гирлянд воинам-интернационалистам (мы впервые на бронетранспортерах , с настоящими военными по центру города), участие в отправке комсомольской бригады добровольцев Хабаровского края на строительство Байкало-Амурской магистрали.  Скучать было некогда: тренировочные ночные военные тревоги, смотры и конкурсы, масса коллективных дел.

 И вот к девочке из нашего отряда, Алле Куликовой, приехала мама. Красивая, молодая, с прической, вся очень интеллигентная. О приездах мам в лагерь мы знали все (8 класс!)

 Вариант 1: Приехала мама – ребенка уводили на несколько часов, потом он возвращался, и вся палата ела сладости и доедала арбузы.

 Вариант 2: родители  оставляли «вкусняшки» на радость палате, ребенка уводили, потом он приходил, и доедал то, что ему торжественно вручалось членами дружного коллектива (оставляли всегда по-братски).

Аллу никто не уводил, (может, она сама не уводилась). «Вкусняшек» хватало всем. Мама Аллы, вместе с вожатыми, а чаще без них, организовывала нас в группы, и кипела работа: одни выпускали газету, другие журнал, третьи - репетировали, четвертые – готовили декорации, пятые – костюмы. И она со всеми. Каждый отряд готовил свое «дело». Какой это был литературный вечер! Жюри оценивало каждый конкурс, и вот председатель жюри, он же начальник лагеря, с придыханием, почти шепотом: «Молодцы, молодцы, давайте, давайте, хабаровчане…» И мы давали…. После этого тематического  вечера, мы все знали, что мама Аллы Куликовой – Лидия Николаевна, учитель русского языка и литературы и завуч школы. И вслух называли ее «наша отрядная мама». Как мы ждали ее приезда! Я с моей подругой Галей Божок даже умудрились поведать ей о самом сокровенном: о взаимоотношениях с мальчиками из отряда , о «крокодильчике» и о Славе. И выслушали ее мнение, особо о «крокодильчике».

Вы знаете, я до сих пор удивляюсь, как ее на всех хватало.

Вот, Лидия Николаевна, столько лет прошло, а ведь помню. И восхищаюсь: энергии и Вашей любви к детям.

Алла Геннадьевна, простите за фамильярность, но ведь интересное было время.

Помните ли Вы своих первых учителей? Возможно нет, поскольку воспоминания о них сокрыты в глубинах  детства и связаны с первыми неуверенными шагами на пути "грызения" школьных наук, когда спотыкаешься, падаешь, делаешь ошибки и многое другое, о чем стыдно даже вспоминать. Но моя первая учительница - Кондратьева Татьяна Ивановна, как фея из сказки, впорхнув в мою жизнь, круто ее изменила. Помню ее улыбку, когда она радовалась моим успехам, морщинки на лбу, когда о чем - то думала, сомкнутые  губы, когда переживала за мои неудачи и промахи. И сейчас, вспоминая ее, испытываю настольгию и щемящее чувство  утраты по школьному  детству и времени, проведенному   вместе. 

Есть люди, которые оставили в твоей жизни особый "след", что-то такое, о чем вспоминаешь с теплотой и внутренним трепетом. Для меня таким человеком стала Малкова Виктория Петровна -  учитель математики, отличный классный руководитель, да и просто хороший человек. Ее глаза, как зеркало, позволяли мне в школьные годы, увидеть себя со всех сторон: вот я груба, вот послушна, а вот творю что-то умное на поприще познания науки .   Незримая связь,  возникшая в процессе моего общения с ней и сегодня ощутима.  И даже сейчас, когда я пишу ей свое признание в любви, я  чувствую  ее присутствие, поддержку, а возможно и  одобрение.

Зачем я столько времени изучала разные предметы - неясно :) Вспоминаешь о людях, которые в тебе след оставили, о школьных учителях -ну ведь совсем не предмет вспоминаешь!

Хочу вспомнить Борисову Марину Олеговну, мою учительницу географии. Она была совсем молоденькая, когда пришла в наш класс. Географию НЕ ПОМНЮ. Помню походы по краю, Приморью, берегу Байкала, Сахалину. Помню палатки, дежурство по утрам, когда еще все спят, а ты сварила манную кашу с комками, и сейчас все проснутся и тебе прийдет конец. Кстати, Марина Олеговна научила меня варить манную кашу на костре на 12 человек. Теперь умею, честное слово.

Помню, что впереди группы идущих по лесу с рюкзаками надо ставить человека со средним темпом - чтобы группа шла ровно. Помню, потому что все время шла впереди и никого не видела :)

А еще помню, что в кабинете географии за задней партой стоял огромный фикус и под ним кофейник с тогда еще настоящим кофе (растворимого не было). И члены школьного турклуба имели переференции на переменках пить этот кофе. Фикус, кажется, мы испортили постоянным горячим паром из кофейника.

А еще Марина Олеговна называла меня по имени отчеству и в школе и до сих пор :)

Хорошо, что она до сих пор учительствует, что кофе не переводится и что есть о ком вспомнить с теплом и удовольствием :)   

Мне кажется, многие присоединятся к моему мнению: страницы жизни этого человека  значимы и для детей, и для отдельных педагогов, и для всего учительства, и для города, и для  нашего необъятного края.

С именем Маргариты Николаевны Ходаковской тесно связано развитие начального образования Хабаровского края.  Она родилась 9 мая 1939 года на станции Лазо Приморского края в семье учительницы начальных классов, позже ставшей Заслуженной учительницей РСФСР  и наверное это было предзнаменованием того, чтобы всю свою жизнь посвятить развитию и совершенствованию начальной школы.

 А начиналось это так: окончив   Спасское педагогическое училище, вышла замуж и переехала в город Хабаровск. В школе  № 51,  1 сентября  1959 года ей впервые доверили судьбу первоклассников. Работала с душой, любовью к детям, которые отвечали ей тем же и показывали высокую результативность и обучения и воспитания. За эти заслуги в  1973 году Маргарита Николаевна была награждена значком «Отличник народного просвещения».

В 1975 году была приглашена на должность  заведующей отдела начального обучения Хабаровского краевого института усовершенствования учителей. В то время в институте, рядом с Маргаритой Николаевной работали 18 методистов. И какие: Мария Яковлевна Каврус, Серафима Мироновна Болдыш, Анна Павловна Комарова, Зинаида Петровна Юркова… Об их мастерстве, эрудиции, культуре можно писать романы, отводя особые главы взращиванию учителя-мастера.

В те годы в крае только создавалась система методической службы, в каждом районе появлялись методисты начального образования.  Маргарита Николаевна заботилась о их становлении: организовывала семинары и встречи  в институте, поездки на конференции по обмену опытом в Барнаул, Новосибирск, Ленинград, Москву. Так к нам в Край был привезён опыт школы К.Д.Ушинского («толковательное чтение»), Павлышевской школы (развитие речи) и др. В Министерстве СССР в те годы начальную школу возглавлял В.И.Стрезекозин. Под его руководством в каждой деревушке в 80 годы открывались малокомплектные начальные школы. Маргарита Николаевна внесла  значительную лепту в организацию и развитие малокомплектных сельских школ Хабаровского края. В 1980 году ей было присвоено звание «Заслуженный учитель».

В начале 90 годов в крае началось становление  развивающих систем обучения: Л.В.Занкова  и Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, открывались базовые школы.  Вместе с Кобенко Людмилой Сергеевной они организовывали курсовую подготовку учителей, встречи  с авторами этих систем. Ряд семинаров провёл Давыдов В.В., он же подготовил и показал урок по просьбе учителей начальной школы края, во главе которой стояла Маргарита Николаевна. Методисты отдела, тесно сотрудничали с работниками НИИ, авторами учебников: В.Г. Горецким, Т.И Рамзаевой, Н.Б.Истоминой, Н.В.Нечаевой и др. Благодаря Маргарите Николаевне, её умению определить приоритеты в образовании эти мастера своего дела неоднократно имели возможность поделиться своим опытом с педагогами края.

Более ста дней в году она находилась в командировках. В каких только уголках края не пришлось побывать, чтоб оказать методическую поддержку каждому нуждающемуся в этом учителю: Джигда и Нелькан Аяно-Майского района, Чумикан, все посёлки Охотского и Верхнебуреинского района не говоря уже о местах, куда можно было добраться без затруднений.

 Наш край необъятен, но как красив наш край! Использовалась малейшая возможность побывать в местных музеях и краеведческих уголках, полюбоваться природой, встретиться с местными жителями. Однажды зародилось желание рассказать об этом детям. Началась работа над книгой по Дальневосточной литературе  для младших школьников «Лукошко». Она вышла в свет в 1995 году и была составлена для трёхлетней начальной школы. Учителя, дети, родители встретили эту книгу с радостью и   удовольствием. Она учила любить свой край, уважать обычаи и историю, гордиться земляками. В помощь учителю был составлен и справочник о дальневосточных писателях.

С 2000 года начальная школа стала четырёхлетней и Маргарита Николаевна снова взялась за дело. Первые помощники – её ученики, с которыми она не расстается и сегодня. А как награда: «Лукошко» - обновлённая детская хрестоматия по Дальневосточной литературе для четырёхлетней начальной школы, которая пришла к  младшим школьникам  нашего края к 150 летию нашего города.

Один из учителей, который оказал самое большое влияние на меня и на мою жизнь - Николай Дмитриевич Чебурашкин. Он преподавал в моей группе в 1983-84 гг. английский язык с 9 по 10 класс (Спецшкола № 1 (Сокольники, Москва). В 70-80-е годы Н.Д. написал учебник "Технический перевод в школе", на который в интернете можно найти крайне противоречивые комментарии. Вероятно, пора бы новому поколению написать свой учебник.

У нас, слава Богу, никакого "техпера" не было, а были потрясающие уроки, с заучиванием английских выражений на карточках (для этого использовались перфокарты для ПЭВМ). Рецепт - 10 выражений в неделю.

В результате мы прошли учебник, поставили 2 пьесы на русском и английском языке, которые сочинил сам Н.Д. и получили "прививку" интереса к иностранному языку на всю жизнь.

Николая Дмитриевича не стало несколько лет назад, но я буду помнить и буду благодарен ему всю жизнь.

Через 24 года после окончания школы я оцифровал свои киноплёнки, которые я снимал в 10-м классе. Видеоролик с Н.Д. можно теперь посмотреть на Ютьюбе.

Облако тегов
Ближайшие события
декабрь 2018
ноябрь 2018
октябрь 2018
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2