Загрузка...

Настоящий учитель

Коллективно создаем портрет "народных" настоящих учителей. Тех о ком помним до сих пор. Тех, кто вовсе и не учителя по профессии, но внесли в нашу жизнь что-то такое, что изменило нас. Тех, кто до сих пор учит нас и наших детей и детей наших знакомых. Тех кого нет уже с нами и тех, кто радует нас до сих пор. Идея проекта принадлежит Алле Геннадьевне Кузнецовой, ректору Хабаровского краевого ИПК, учителю средней школы в г.Хабаровске, доктору педагогических наук Как это сделать технически: 0.Зарегистрируйтесь на сайте ВсеВтеме.ру и присоединитесь к сообществу, нажав на ссылку Присоедниться 1. Справа выберите ссылку "Создать тему" . Тема мождет быть любая, кратко характеризующая ваш текст. 2.В появившемся текстовом поле пишите о тех людях, которые были вам учителями и в чем? Почему вы о них можете сказать как об учителе? Пишем коротко в раздел Пишем список. Для длинных посланий индивидуального характера - у нас есть раздел Индивидуальные признания :) 3.Под полем вашего сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО в поле теги через запятую напишите Всех упомянутых в этом сообщении людях в формате Иванова Мария Николаевна, Петров Иван Сидорович 4.Нажмите на кнопку Посмотреть - убедитесь что все как вы хотели 5.Нажмите на кнопку Опубликовать

Все материалы

     

Мне кажется, многие присоединятся к моему мнению: страницы жизни этого человека  значимы и для детей, и для отдельных педагогов, и для всего учительства, и для города, и для  нашего необъятного края.

С именем Маргариты Николаевны Ходаковской тесно связано развитие начального образования Хабаровского края.  Она родилась 9 мая 1939 года на станции Лазо Приморского края в семье учительницы начальных классов, позже ставшей Заслуженной учительницей РСФСР  и наверное это было предзнаменованием того, чтобы всю свою жизнь посвятить развитию и совершенствованию начальной школы.

 А начиналось это так: окончив   Спасское педагогическое училище, вышла замуж и переехала в город Хабаровск. В школе  № 51,  1 сентября  1959 года ей впервые доверили судьбу первоклассников. Работала с душой, любовью к детям, которые отвечали ей тем же и показывали высокую результативность и обучения и воспитания. За эти заслуги в  1973 году Маргарита Николаевна была награждена значком «Отличник народного просвещения».

В 1975 году была приглашена на должность  заведующей отдела начального обучения Хабаровского краевого института усовершенствования учителей. В то время в институте, рядом с Маргаритой Николаевной работали 18 методистов. И какие: Мария Яковлевна Каврус, Серафима Мироновна Болдыш, Анна Павловна Комарова, Зинаида Петровна Юркова… Об их мастерстве, эрудиции, культуре можно писать романы, отводя особые главы взращиванию учителя-мастера.

В те годы в крае только создавалась система методической службы, в каждом районе появлялись методисты начального образования.  Маргарита Николаевна заботилась о их становлении: организовывала семинары и встречи  в институте, поездки на конференции по обмену опытом в Барнаул, Новосибирск, Ленинград, Москву. Так к нам в Край был привезён опыт школы К.Д.Ушинского («толковательное чтение»), Павлышевской школы (развитие речи) и др. В Министерстве СССР в те годы начальную школу возглавлял В.И.Стрезекозин. Под его руководством в каждой деревушке в 80 годы открывались малокомплектные начальные школы. Маргарита Николаевна внесла  значительную лепту в организацию и развитие малокомплектных сельских школ Хабаровского края. В 1980 году ей было присвоено звание «Заслуженный учитель».

В начале 90 годов в крае началось становление  развивающих систем обучения: Л.В.Занкова  и Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, открывались базовые школы.  Вместе с Кобенко Людмилой Сергеевной они организовывали курсовую подготовку учителей, встречи  с авторами этих систем. Ряд семинаров провёл Давыдов В.В., он же подготовил и показал урок по просьбе учителей начальной школы края, во главе которой стояла Маргарита Николаевна. Методисты отдела, тесно сотрудничали с работниками НИИ, авторами учебников: В.Г. Горецким, Т.И Рамзаевой, Н.Б.Истоминой, Н.В.Нечаевой и др. Благодаря Маргарите Николаевне, её умению определить приоритеты в образовании эти мастера своего дела неоднократно имели возможность поделиться своим опытом с педагогами края.

Более ста дней в году она находилась в командировках. В каких только уголках края не пришлось побывать, чтоб оказать методическую поддержку каждому нуждающемуся в этом учителю: Джигда и Нелькан Аяно-Майского района, Чумикан, все посёлки Охотского и Верхнебуреинского района не говоря уже о местах, куда можно было добраться без затруднений.

 Наш край необъятен, но как красив наш край! Использовалась малейшая возможность побывать в местных музеях и краеведческих уголках, полюбоваться природой, встретиться с местными жителями. Однажды зародилось желание рассказать об этом детям. Началась работа над книгой по Дальневосточной литературе  для младших школьников «Лукошко». Она вышла в свет в 1995 году и была составлена для трёхлетней начальной школы. Учителя, дети, родители встретили эту книгу с радостью и   удовольствием. Она учила любить свой край, уважать обычаи и историю, гордиться земляками. В помощь учителю был составлен и справочник о дальневосточных писателях.

С 2000 года начальная школа стала четырёхлетней и Маргарита Николаевна снова взялась за дело. Первые помощники – её ученики, с которыми она не расстается и сегодня. А как награда: «Лукошко» - обновлённая детская хрестоматия по Дальневосточной литературе для четырёхлетней начальной школы, которая пришла к  младшим школьникам  нашего края к 150 летию нашего города.

Увлекательно  для меня постоянно находиться в состоянии незнания, оно как "еж" в твоей подкорке: не дает спокойно жить, создавая ситуацию ажиотажности в твоем мировосприятии. Но особенно интересно мне общаться с теми, кто находится в состоянии непрерывного поиска знания, кто открывает для себя  и меня  новые и новые горизонты познания и миропонимания.  Малкова Виктория Петровна - именно этот человек. Являясь моим первым и последним классным руководителем (с 5 по 10 класс), она внесла в мою жизнь радость экстрима, неопределенности в законченности знаний.

Я думаю, что настоящий учитель не тот, кто учит, а тот кто "рядом": когда хорошо и плохо, когда радость и горе. А еще это тот Человек, который поймет и даст совет (когда спрашиваешь; ненавязчиво). Для меня - это НАСТАВНИКИ, потому что "наставляют", "направляют", а не "исправляют".

И самое интересное, что это не один человек (друг), а совершенно разные люди. Но в определенный период жизни имеено они были рядом.

Главный НАСТАВНИК - мама, Пильгун Лариса Евгеньевна, сестренка Вишнякова Зоя Владимировна.

А среди профессиональных НАСТАВНИКОВ: Кутенева Нина Васильевна, заведующая детским садом № 167 г.Хабаровска, Шатанкова Людмила Николаевна, главный методист ХК ИППК ПК, Тимофеева Наталья Вилеаниновна, заведующая кафедрой ДиНО ХК ИППК ПК.

А еще были коллеги, у которых я многому училась: Кузнецова Алла Геннадьевна, ректор ХК ИППК ПК, Коровко Анна Валентиновна, проректор по информатизации, Звенигородская Галина Петровна, доктор наук.

Спасибо всем, у кого учишься!

Я напишу о вещах, которые быть может не являются самыми ценными для меня, но которые проявляют себя в моем поведении в большой степени.

Убежденность (от бабушки - Лидии Николаевны Куликовой) в том, что вокруг много прекрасных, честных, глубокомыслящих, талантливо делающих, интересных людей соседствует с мыслью (от деда - Куликова Геннадия Александровича) о том, что среди них встречаются редкостные му..ки, и кто они есть на самом деле они должны немедленно от тебя узнать.

Поэтому можно быть полностью открытым миру, людям, но совершенно не стесняться ни обстоятельств, ни статусов, когда есть основания высказаться, в том числе и с критикой.

Есть особенности характера, мировоззрения, которые очень трудно в себе вычленить, поскольку они находятся в стадии формирования на всем протяжении жизни, когда с тобой рядом такие родители, как у меня: Кузнецова Алла Геннадьевна и Кузнецов Вячеслав Константинович. Они с одной стороны педагоги-профессионалы (дипломы, опыт работы: школы, институты, спортивная секция, бла-бла-бла), а с другой стороны педагоги-любители, т.к. все, что они делают как педагоги, они делают с любовью и еще они любят меня, любят друг друга. 

Захарова Наталья Владимировна

Учителем стала я случайно...хотя...может быть,и нет. Однажды, посмотрев на огромные шкафы,заполненные методической литературой, мама изрекла замечательную фразу,определившую мою жизненную дорогу: "Ну и кому я это наследство оставлю? Дочь,тебе идти не иначе, как в пед!" Мама помогала  в освоении премудростей нелегкой профессии. Стала человеком,поддерживающим все мои начинания,умеющая быть чуткой,отзывчивой,внимательной и очень мудрой.Именно ее уроки терпения и настоящего мастерства осваиваю я до сих пор.Настоящий педагог - это не  только тот человек,который учит детей в общеобразовательном учреждении,это и тот, кто смог стать другом своим собственным детям. К сожалению, я лишний раз убеждаюсь в том,что учителям, воспитывающим детей в школе, порой не хватает времени на воспитание своих...А ведь это гораздо труднее: не потерять теплых отношений с близкими людьми.

Колопенко Вера Викторовна

Директор школы №1 г.Советская Гавань.Очень творческая, эмоциональная, яркая личность. Звездочка,которая умеет зажечь других людей,вспоминаю ее только самым добрым слово. Находясь на посту директора всего два года, успела сплотить вокруг себя команду из таких же творческих и энергичных людей. С ней очень приятно работать,чувствуешь себя рядом с ней очень защищенной,уверенной, способной свернуть горы. "Зажигай!" - вот ее жизненный девиз.Таких бы руководителей, да побольше!

Антипцева Майя Фёдоровна - мой классный руководитель с 4-го по 10-й класс ... Научила меня ненавидеть "показуху" (в том числе в образовании).. А в махровые застойные времена для этого рядовой учительнице нужно было мужество ... Не была она членом КПСС... Не всегда её суждения совпадали с мнением авторов учебника литературы .... Не всегда была у начальства в фаворе ... Но она учила нас быть честными... И за это ей большое спасибо... Много в моей жизни было хороших учителей, но Майю Фёдоровну буду помнить всегда...

Гвоздёв Василий Борисович - мой первый педагог, учитель начальных классов. На войне он получил ранение в ногу и из агронома переквалифицировался  в учителя. Он не работал, а "служил детям" в сельской школе села Бочкарёвка Амурской области.  Сам учился вместе с нами, вчитываясь в детские книги и вглядываясь в детские души. Он умело помогал каждому найти себя.

Кушнир Алексей Михайлович  Сейчас он является главным редактором журнала "Народное образование", а я знала его как студента БГПИ им. М.И.Калинина, затем как учителя иностранного языка села Поздеевка и, наконец, как изобретателя информационно-ценностного  подхода в обучении детей чтению. Технология, с которой он познакомил меня в 1986 году в г. Благовещенске была самой продуктивной в моей педагогической деятельности на протяжении 15 лет .

Гранишак Михаил Степанович - мой отец. Он научил меня водить автомобиль, тогда это был  Москвич 412. Его терпение я оценила не сразу, мне  было 16 лет, я училась в 10 классе и благодаря ему получила водительское удостоверение одновременно с аттестатом.

Корчемлюк Михаил Александрович - младший сын и первый учитель "по компьютеру". Обучал только в деятельности, не разрешал записывать, а заставлял повторять и показавал несколько способов (четыре) решения одной задачи, добивался, чтоб я усваивала не 1, а как минимум 3 способа действия. И на похвалу, не скупился...

Певзнер Самуил Лейбович - профессор Комсомольского государственного педагогического института. Человек - эталон. Эталон интеллегентности, эталон профессионала, эталон педагога. Человек раскрывавший красоту преподаваемой им науки и развивавший системность мышления студентов (приводил мозги в прядок - пожалуй лучше не скажешь). Решением Ученого совета университета в 2001 году утверждена Стипендия им. профессора С.Л. Певзнера для студентов специальности "Математика" за особые успехи в изучении геометрии.

Прохорова Наталья Михайловна. Человек, который мне раскрыл красоту истории как науки, действительно заинтересовал ею. Показал как можно предмет сделать по-настоящему интересным. Открыл горизонты для дальнейших поисков.

Виноградов Алексей Фёдорович. Человек, который показал как можно в одном совместить занятие и настоящий театр. Именно благодаря Алексею Фёдоровичу стало понятно что значит эмоционально погружать детей в материал.

Мауль Виктор Яковлевич. Преподаватель, который существенно расширил представления о том, что же такое история. Научил поиску глубины в материале и сделал замечательные прививки от зазнайства.

Моя мама - Куликова Лидия Николаевна - научила меня особой работе - любить детей (говорила мне, начинающему учителю: "Когда уже чувствуешь, что озвереваешь, дай им какую-нибудь работу, уйди в конец класса, посмотри на эти просвечивающие на солнце ушки и торчащие на макушках вихры - умилишься и все как рукой снимет) и интересу к людям (по ее словам всегда выходило, что нас окружают только удивительно интересные и потрясающе хорошие люди).

Мой детский тренер Назаров Валерий Сергеевич научил меня умению слышать и учиться у своих учеников. Тренер, которые не ломает, не заставляет тупо рвать жилы, а учит думать и понимать себя, настраиваться на волну других людей - только такой человек и имеет право быть детским тренером.

Облако тегов
Ближайшие события
декабрь 2018
ноябрь 2018
октябрь 2018
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2