Загрузка...

Настоящий учитель

Коллективно создаем портрет "народных" настоящих учителей. Тех о ком помним до сих пор. Тех, кто вовсе и не учителя по профессии, но внесли в нашу жизнь что-то такое, что изменило нас. Тех, кто до сих пор учит нас и наших детей и детей наших знакомых. Тех кого нет уже с нами и тех, кто радует нас до сих пор. Идея проекта принадлежит Алле Геннадьевне Кузнецовой, ректору Хабаровского краевого ИПК, учителю средней школы в г.Хабаровске, доктору педагогических наук Как это сделать технически: 0.Зарегистрируйтесь на сайте ВсеВтеме.ру и присоединитесь к сообществу, нажав на ссылку Присоедниться 1. Справа выберите ссылку "Создать тему" . Тема мождет быть любая, кратко характеризующая ваш текст. 2.В появившемся текстовом поле пишите о тех людях, которые были вам учителями и в чем? Почему вы о них можете сказать как об учителе? Пишем коротко в раздел Пишем список. Для длинных посланий индивидуального характера - у нас есть раздел Индивидуальные признания :) 3.Под полем вашего сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО в поле теги через запятую напишите Всех упомянутых в этом сообщении людях в формате Иванова Мария Николаевна, Петров Иван Сидорович 4.Нажмите на кнопку Посмотреть - убедитесь что все как вы хотели 5.Нажмите на кнопку Опубликовать

Блог

     

 

Действительно, самые яркие впечатления, это впечатления детства. У меня они достаточно из «взрослого детства».

Лето 1977г.  Краевой лагерь комсомольского актива старшеклассников «Юность». Яркие, даже событийные мероприятия: возложение гирлянд воинам-интернационалистам (мы впервые на бронетранспортерах , с настоящими военными по центру города), участие в отправке комсомольской бригады добровольцев Хабаровского края на строительство Байкало-Амурской магистрали.  Скучать было некогда: тренировочные ночные военные тревоги, смотры и конкурсы, масса коллективных дел.

 И вот к девочке из нашего отряда, Алле Куликовой, приехала мама. Красивая, молодая, с прической, вся очень интеллигентная. О приездах мам в лагерь мы знали все (8 класс!)

 Вариант 1: Приехала мама – ребенка уводили на несколько часов, потом он возвращался, и вся палата ела сладости и доедала арбузы.

 Вариант 2: родители  оставляли «вкусняшки» на радость палате, ребенка уводили, потом он приходил, и доедал то, что ему торжественно вручалось членами дружного коллектива (оставляли всегда по-братски).

Аллу никто не уводил, (может, она сама не уводилась). «Вкусняшек» хватало всем. Мама Аллы, вместе с вожатыми, а чаще без них, организовывала нас в группы, и кипела работа: одни выпускали газету, другие журнал, третьи - репетировали, четвертые – готовили декорации, пятые – костюмы. И она со всеми. Каждый отряд готовил свое «дело». Какой это был литературный вечер! Жюри оценивало каждый конкурс, и вот председатель жюри, он же начальник лагеря, с придыханием, почти шепотом: «Молодцы, молодцы, давайте, давайте, хабаровчане…» И мы давали…. После этого тематического  вечера, мы все знали, что мама Аллы Куликовой – Лидия Николаевна, учитель русского языка и литературы и завуч школы. И вслух называли ее «наша отрядная мама». Как мы ждали ее приезда! Я с моей подругой Галей Божок даже умудрились поведать ей о самом сокровенном: о взаимоотношениях с мальчиками из отряда , о «крокодильчике» и о Славе. И выслушали ее мнение, особо о «крокодильчике».

Вы знаете, я до сих пор удивляюсь, как ее на всех хватало.

Вот, Лидия Николаевна, столько лет прошло, а ведь помню. И восхищаюсь: энергии и Вашей любви к детям.

Алла Геннадьевна, простите за фамильярность, но ведь интересное было время.

Надежда Константиновна Крупская - в её  трудах я на заре своей педагогической деятельности прочитала о том, что умение общаться ( её словами -"плести кружево человеческих отношений") самое важное качество учителя во всех его проявлениях. С тех пор всегда ищу образцы общения и уважаю преуспевших в этом.

Алла Геннадьевна Кузнецова - мастер умелого плетения "кружева человеческих отношений", того, что в современной педагогике называется коммуникативной компетентностью. Представьте, об этом говорили ещё ДО РЕВОЛЮЦИИ!!!

Помните ли Вы своих первых учителей? Возможно нет, поскольку воспоминания о них сокрыты в глубинах  детства и связаны с первыми неуверенными шагами на пути "грызения" школьных наук, когда спотыкаешься, падаешь, делаешь ошибки и многое другое, о чем стыдно даже вспоминать. Но моя первая учительница - Кондратьева Татьяна Ивановна, как фея из сказки, впорхнув в мою жизнь, круто ее изменила. Помню ее улыбку, когда она радовалась моим успехам, морщинки на лбу, когда о чем - то думала, сомкнутые  губы, когда переживала за мои неудачи и промахи. И сейчас, вспоминая ее, испытываю настольгию и щемящее чувство  утраты по школьному  детству и времени, проведенному   вместе. 

Те люди, которые по самому основному делу своей жизни приняли ответственность по раскрытию самого добра, самой красоты, самой истины не могут не быть признаны. В моей жизни и становлении большую роль сыграли мои учителя, коллеги.

Дисциплине, порядку и организованности учили математики: Довбило Наталья Егоровна, мой школьный учитель , сш№73 г.Хабаровск и Цилуйко Раиса Митрофановна, мой коллега, директор педагогического лицея "Ступени"- ответы на многие управленческие вопросы я получила от нее.

Веру в людей, в профессию, взрастили филологи: Букреева Анна Алексеевна, мой школьный учитель русского языка и литературы сш№24 г.Хабаровск и Кушнарева Наталья Юрьевна, мой коллега, заместитель директора по научно-методической работе педагогического лицея "Ступени"- "вырастать в Учителя" мы могли только с ее помощью и поддержкой.

И конечно, заставить поверить в педагогику как в любовь, и что конкурс профессионального мастерства "Учитель года" - это весна учительства, могла только Куликова Лидия Николаевна, мой преподаватель педагогики, ХГПИ, 1983г., научный руководитель, куратор всех учителей педагогического лицея "Ступени".

Творческого долголетия, всех земных благ, дорогим наставникам!

Коллеги, если Вы вдруг обнаружили ошибку или описку, или отнесли сообщение не к тому разделу, к какому хотели, или забыли поставить теги (что КРАЙНЕ важно в нашем сообществе) с ФИО учителей уже после того, как опубликовали свой текст НЕ ОТЧАИВАЙТЕСЬ!

При корректном входе на сайт (наверху слева есть таки ваше имя и фотография), вам доступен режим редактирования всех сообщений, авторами которых вы являетесь.

Надо навести мышку на текст и нажать справа в верхнем углу на маленькую желтую ручечку - появится окно редактирования. Дальше - по плану.

Коллеги! Если зайти в раздел "Мой профиль" (ссылка в верхней части страницы), а затем пройти по ссылке "Как меня видят в сети", то у вас появится возможность ввести свой "развернутый" никнейм, т. е. заменить малопонятную последовательность символов латиницы, посредством которой идентифицируется авторство сообщений, на нормальное, написанное кириллицей имя. Логин для входа на сайт при этом не изменится, зато авторство сообщений будет куда более очевидным.

Настоящий директор-это терпеливый, мудрый, доброжелательный учитель. Такой была Раиса Семеновна, мой первый наставник, директор школы № 81 г. Хабаровска. Редким сочетанием доброты и строгости, мудрости и скромности, гибкости и уверенности в себе обладает эта женщина, которая помогла многим приобрести опыт и стать педагогом. Я благодарна судьбе, что на моем жизненном пути встретился такой руководитель, который помог утвердиться и вот уже 40 лет я в образовании.

Есть люди, которые оставили в твоей жизни особый "след", что-то такое, о чем вспоминаешь с теплотой и внутренним трепетом. Для меня таким человеком стала Малкова Виктория Петровна -  учитель математики, отличный классный руководитель, да и просто хороший человек. Ее глаза, как зеркало, позволяли мне в школьные годы, увидеть себя со всех сторон: вот я груба, вот послушна, а вот творю что-то умное на поприще познания науки .   Незримая связь,  возникшая в процессе моего общения с ней и сегодня ощутима.  И даже сейчас, когда я пишу ей свое признание в любви, я  чувствую  ее присутствие, поддержку, а возможно и  одобрение.

Зачем я столько времени изучала разные предметы - неясно :) Вспоминаешь о людях, которые в тебе след оставили, о школьных учителях -ну ведь совсем не предмет вспоминаешь!

Хочу вспомнить Борисову Марину Олеговну, мою учительницу географии. Она была совсем молоденькая, когда пришла в наш класс. Географию НЕ ПОМНЮ. Помню походы по краю, Приморью, берегу Байкала, Сахалину. Помню палатки, дежурство по утрам, когда еще все спят, а ты сварила манную кашу с комками, и сейчас все проснутся и тебе прийдет конец. Кстати, Марина Олеговна научила меня варить манную кашу на костре на 12 человек. Теперь умею, честное слово.

Помню, что впереди группы идущих по лесу с рюкзаками надо ставить человека со средним темпом - чтобы группа шла ровно. Помню, потому что все время шла впереди и никого не видела :)

А еще помню, что в кабинете географии за задней партой стоял огромный фикус и под ним кофейник с тогда еще настоящим кофе (растворимого не было). И члены школьного турклуба имели переференции на переменках пить этот кофе. Фикус, кажется, мы испортили постоянным горячим паром из кофейника.

А еще Марина Олеговна называла меня по имени отчеству и в школе и до сих пор :)

Хорошо, что она до сих пор учительствует, что кофе не переводится и что есть о ком вспомнить с теплом и удовольствием :)   

Мне кажется, многие присоединятся к моему мнению: страницы жизни этого человека  значимы и для детей, и для отдельных педагогов, и для всего учительства, и для города, и для  нашего необъятного края.

С именем Маргариты Николаевны Ходаковской тесно связано развитие начального образования Хабаровского края.  Она родилась 9 мая 1939 года на станции Лазо Приморского края в семье учительницы начальных классов, позже ставшей Заслуженной учительницей РСФСР  и наверное это было предзнаменованием того, чтобы всю свою жизнь посвятить развитию и совершенствованию начальной школы.

 А начиналось это так: окончив   Спасское педагогическое училище, вышла замуж и переехала в город Хабаровск. В школе  № 51,  1 сентября  1959 года ей впервые доверили судьбу первоклассников. Работала с душой, любовью к детям, которые отвечали ей тем же и показывали высокую результативность и обучения и воспитания. За эти заслуги в  1973 году Маргарита Николаевна была награждена значком «Отличник народного просвещения».

В 1975 году была приглашена на должность  заведующей отдела начального обучения Хабаровского краевого института усовершенствования учителей. В то время в институте, рядом с Маргаритой Николаевной работали 18 методистов. И какие: Мария Яковлевна Каврус, Серафима Мироновна Болдыш, Анна Павловна Комарова, Зинаида Петровна Юркова… Об их мастерстве, эрудиции, культуре можно писать романы, отводя особые главы взращиванию учителя-мастера.

В те годы в крае только создавалась система методической службы, в каждом районе появлялись методисты начального образования.  Маргарита Николаевна заботилась о их становлении: организовывала семинары и встречи  в институте, поездки на конференции по обмену опытом в Барнаул, Новосибирск, Ленинград, Москву. Так к нам в Край был привезён опыт школы К.Д.Ушинского («толковательное чтение»), Павлышевской школы (развитие речи) и др. В Министерстве СССР в те годы начальную школу возглавлял В.И.Стрезекозин. Под его руководством в каждой деревушке в 80 годы открывались малокомплектные начальные школы. Маргарита Николаевна внесла  значительную лепту в организацию и развитие малокомплектных сельских школ Хабаровского края. В 1980 году ей было присвоено звание «Заслуженный учитель».

В начале 90 годов в крае началось становление  развивающих систем обучения: Л.В.Занкова  и Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, открывались базовые школы.  Вместе с Кобенко Людмилой Сергеевной они организовывали курсовую подготовку учителей, встречи  с авторами этих систем. Ряд семинаров провёл Давыдов В.В., он же подготовил и показал урок по просьбе учителей начальной школы края, во главе которой стояла Маргарита Николаевна. Методисты отдела, тесно сотрудничали с работниками НИИ, авторами учебников: В.Г. Горецким, Т.И Рамзаевой, Н.Б.Истоминой, Н.В.Нечаевой и др. Благодаря Маргарите Николаевне, её умению определить приоритеты в образовании эти мастера своего дела неоднократно имели возможность поделиться своим опытом с педагогами края.

Более ста дней в году она находилась в командировках. В каких только уголках края не пришлось побывать, чтоб оказать методическую поддержку каждому нуждающемуся в этом учителю: Джигда и Нелькан Аяно-Майского района, Чумикан, все посёлки Охотского и Верхнебуреинского района не говоря уже о местах, куда можно было добраться без затруднений.

 Наш край необъятен, но как красив наш край! Использовалась малейшая возможность побывать в местных музеях и краеведческих уголках, полюбоваться природой, встретиться с местными жителями. Однажды зародилось желание рассказать об этом детям. Началась работа над книгой по Дальневосточной литературе  для младших школьников «Лукошко». Она вышла в свет в 1995 году и была составлена для трёхлетней начальной школы. Учителя, дети, родители встретили эту книгу с радостью и   удовольствием. Она учила любить свой край, уважать обычаи и историю, гордиться земляками. В помощь учителю был составлен и справочник о дальневосточных писателях.

С 2000 года начальная школа стала четырёхлетней и Маргарита Николаевна снова взялась за дело. Первые помощники – её ученики, с которыми она не расстается и сегодня. А как награда: «Лукошко» - обновлённая детская хрестоматия по Дальневосточной литературе для четырёхлетней начальной школы, которая пришла к  младшим школьникам  нашего края к 150 летию нашего города.

Облако тегов
Ближайшие события
июль 2019
июнь 2019
май 2019
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30